نماذج امتحانات الموحد المحلي للسنة الثالثة ثانوي إعدادي دورة يناير 2015 لجميع المواد

مادة اللغة العربية

مادة التربية الاسلامية

مادة الانجليزية

مادة اللغة الفرنسية

 

مادة الاجتماعيات

 مادة الرياضيات

مادة العلوم الفيزيائية

مادة علوم الحياة و الأرض

للمزيد من النماذج الامتحانات للسنوات الأخرى اضغط أسفله

من هنا

Tweet

نموذج الامتحان الموحد المحلي لتلاميذ السنة التاسعة إعدادي دورة يناير 2016

الامتحان الموحد المحلي لتلاميذ السنة التاسعة إعدادي دورة يناير 2015 ـ 2016

إن ما يميز المجتمعات الإنسانية هو التباين والتوافق، حيث يتجلى هذا التباين في الأعراق والأجناس البشرية المختلفة دياناتها و ثقافاتها. ويتجلى التوافق في أن أغلب أفراد هذه المجتمعات تشترك في كونها تسعى إلى السلم والعيش الكريم، وعلى هذا فإن ما يجمع المجتمعات المختلفة أكثر مما يفرقها. و في العصر الحالي فإن تواصل المجتمعات مع بعضها البعض بفضل ثورة تكنولوجيا المعلومات و التواصل جعل من التسامح ضرورة لا بد منها لتحقيق مصالحها المشتركة،  وتوفير حياة الأمن و الطمأنينة و الاستقرار.

فالتسامح سلوك إنساني يهدف إلى نبذ التطرف وإعادة كل من يتصرف بطريقة مخالفة للقيم النبيلة إلى الطريق الصحيح.  ويؤدي التسامح إلى احترام الرأي الآخر دونما تعصب، و إلى الحوار الهادئ و القائم على الحجة والإقناع. "ادع إلى سبيل ربك بالحكمة والموعظة الحسنة وجادلهم بالتي هي أحسن" (النحل: 12)

أما التعصب فهو شعور داخلي يدفع الإنسان إلى أن يرى نفسه على حق، ويرى الآخرين على باطل، ويظهر هذا الشعور في صورة متشددة ممارساتها، بحيث تقوم على احتقار الآخر وعدم الاعتراف بحقوقه وإنسانيته. ويتصف الفرد المتعصب بسمات منها: التسلط والجمود في التفكير واللجوء إلى العنف لتحقيق غاياته وعدم تقبل الحوار مع الآخرين.

و يتخذ التسامح أشكالاً متعددة منها التسامح الديني والثقافي و العرقي.   قال الرسول الكريم في خطبة حجة الوداع " إن أباكم واحدٌ، كلكم لآدم وآدم من تراب، إن أكرمكم عند الله أتقاكم، ليس لعربي فضل على أعجمي إلا بالتقوى". وعندما يسود التسامح السلمي بين أفراد المجتمع، فانه يؤدي  إلى الاحترام المتبادل بين الأفراد،  و إلى ترسيخ ثقافة  احترام حقوق الإنسان وحرياته العامة. مما يؤدي  إلى التوافق الاجتماعي وتحقيق المنافع و المصالح المشتركة للمجتمع. ذلك أن سيادة ثقافة التسامح والابتعاد عن التعصب ومصادرة الرأي الآخر، يفسح المجال أمام أفراد المجتمع للتوجه نحو تحقيق غاياتهم المشتركة، و نحو بناء وطن  منسجمأفراده، من جهة والاستفادة من قدراتهم الفردية ومن قدرات الوطن من جهة أخرى، وذلك لما يخدم الصالح العام.

                      التسامح ونبذ العنف و التعصب: : د. عمر البوريني، موقع المنتدى العالمي  للوسطية، 2011 ( بتصرف)

                               

أولا:  مكون القراءة (8)

1 مستوى العتبات

         أ ـ ضع (ي) سطرا تحت النوع الذي ينتمي إليه النص: نص حجاجي     نص تفسيري    نص إخباري   (0.5 )

ب ـ  اقترح عنوانا للنص (0.5 )

....................................................................

2 ـ مستوى الفهم

‌أ)        اشرح (ي) حسب سياق النص ما يلي: (1)

التعصب...............................................جادلهم......................................

‌ب)    لماذا أصبح التسامح في عصرنا المعاصر ضروريا ؟ (1)

............................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

‌ج)     استخرج (ي) من النص أربع عبارات تصف  الإنسان المتعصب: (1)

........................................................................................................................................

......................................................................................................................................
  3 ـ مستوى التحليل:

أ ـ اشرح(ي) المقصود من قوله تعالى: " ادع إلى سبيل ربك بالحكمة والموعظة الحسنة وجادلهم بالتي هي أحسن " (1)

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

ب ـ بين (ي) من خلال النص نتائج التسامح بين أفراد المجتمع: (1)

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4 ـ مستوى التركيب: (على ظهر الورقة)

أ ـ أعد (ي) صياغة أفكار النص بأسلوبك الشخصي مبرزا أهمية التسامح في العلاقات الإنسانية(2)

ثانيا: مكون الدرس اللغوي (6)

1 ـ اشكل(ي)  ما تحته خط في النص: (1)

2 ـ استخرج (ي) من الفقرة الأولى من النص ما يناسب الترسيمتين التاليتين، ثم بين المطلوب فيهما: (2)

أـ

اسم فاعل عامل	حالته	عمله

ب ـ

اسم مفعول  لفعل غير ثلاثي	طريقة صياغته

3 ـ أنجز(ي) معطيات الترسيمة التالية: (1)

الاسم	النسبة مع الشكل	التغيير الطارئ
أفكار
منتدى

4 ـ صل(ي) بسهم اسم الآلة بنوعه: (1)

                                               مقلمة ●                                                 ●قياسي

                                               رمح  ●                                                 ●سماعي

5 ـ أعرب(ي) ما يلي: (1)

            الوطن متسامح  أفراده

الوطن:..........................................................................................................................................

متسامح:........................................................................................................................................

أفراده:...........................................................................................................................................

مكون التعبير والإنشاء:  (6)

في برنامج تلفزي لقناة أجنبية أدلى أحد المتدخلين برأي مفاده أن الإسلام لا يتسامح مع الديانات السماوية ، و لا يحث على الانفتاح، بل يدعو إلى تجنب  التعامل مع معتنقيها  .

 اقرأ نص الموضوع قراءة متأنية، وقدم الرأي الوارد فيه، ثم اكتب تعقيبا عليه. (الإنشاء على ظهر الورقة)

Tweet

Examen normalisé local de l'informatique - janvier 2010 - 3ème collègiales

        Modèle d' Examen normalisé local de matière l'informatique en session janvier 2010 troisième année collègiales - premiere trimèstre

تفضلوا إخواني نموذج للإمتحان الموحد المحلي - دورة يناير لسنة 2010 في المعلوميات للسنة الثالثة 3 إعدادي

 نموذج لموضوع و أسئلة الإمتحان الموحد المحلي في مادة الإعلاميات دورة يناير لمستوى الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي الخاصة  بنهاية الدورة الأولى / الأسدس الأول 1 لسنة 2010
اضغط على زر المشاركة و الإعجاب في أسفل الصفحة ليصلك الجديد عبر facebook و أضفنا على + google
اضغط على النماذج أسفله للمشاهدة و التحميل
تحميل النموذج - تحميل التصحيح

Tweet

Examen normalisé local de l'informatique - janvier 2013 - 3ème collégiales

        Modèle d' Examen normalisé local de matière l'informatique en session janvier 2013 troisième année collégiales - premiere trimèstre

تفضلوا إخواني نموذج للإمتحان الموحد المحلي - دورة يناير لسنة 2013 في المعلوميات للسنة الثالثة 3 إعدادي

 نموذج لموضوع و أسئلة الإمتحان الموحد المحلي في مادة الإعلاميات دورة يناير لمستوى الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي الخاصة  بنهاية الدورة الأولى / الأسدس الأول 1 لسنة 2013
اضغط على زر المشاركة و الإعجاب في أسفل الصفحة ليصلك الجديد عبر facebook و أضفنا على + google
اضغط على النموذج أسفله للمشاهدة و التحميل
تحميل النموذج

Tweet

Examen normalisé local de l'informatique - janvier 2011 - 3ème collègiales

        Modèle d' Examen normalisé local de matière l'informatique en session janvier 2011 troisième année collégiales - premiere trimèstre

تفضلوا إخواني نموذج للإمتحان الموحد المحلي - دورة يناير لسنة 2011 في المعلوميات للسنة الثالثة 3 إعدادي

 نموذج لموضوع و أسئلة الإمتحان الموحد المحلي في مادة الإعلاميات دورة يناير لمستوى الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي الخاصة  بنهاية الدورة الأولى / الأسدس الأول 1 لسنة 2011
اضغط على زر المشاركة و الإعجاب في أسفل الصفحة ليصلك الجديد عبر facebook و أضفنا على + google
اضغط على النماذج أسفله للمشاهدة و التحميل
تحميل النموذج 

Tweet

Examen normalisé local de l'informatique - janvier 2014 - 3ème collègiales

        Modèle d' Examen normalisé local de matière l'informatique en session janvier 2014 troisième année collégiales - premiere trimèstre

تفضلوا إخواني نموذج للإمتحان الموحد المحلي - دورة يناير لسنة 2014 في المعلوميات للسنة الثالثة 3 إعدادي

 نموذج لموضوع و أسئلة الإمتحان الموحد المحلي في مادة الإعلاميات دورة يناير لسنة 2014 لمستوى الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي الخاصة  بنهاية الدورة الأولى / الأسدس الأول 1
اضغط على زر المشاركة و الإعجاب في أسفل الصفحة ليصلك الجديد عبر facebook و أضفنا على + google
اضغط على النموذج أسفله للمشاهدة و التحميل
تحميل النموذج

Tweet

نماذج كثيرة لامتحان الموحد المحلي للسنة الثالثة ثانوي إعدادي في اللغة الانجليزية 2007

       models "local exams in English language for the third year of secondary college of the first semester in January 2007," accompanied by answering

تفضلوا إخواني الزوار نماذج كثيرة و متميزة لمواضيع "الإمتحانات و الإختبارات الموحدة المحلية في مادة الانجليزية دورة يناير سنة 2007  للسنة الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي و الخاصة بنهاية الدورة الأولى / الأسدس الأول 1" مصحوبة بالإجابة

قم بالضغط على زر أعجبني و مشاركة أسفل الصفحة لتسجيل إعجابك بالموقع ومتابعتنا على facebook و أضفنا على + google

اضغط في الأسفل للتحميل و المشاهدة نماذج امتحانات محلية في الانجليزية لسنة 2007         

نموذج 1 - نموذج 2 + تصحيحه - نموذج 3

Tweet

les modèles des Examens normalisés locaux en français troisième année collègiales - janvier 2015

تفضلوا إخواني الزوار نماذج كثيرة و متميزة لمواضيع "الإمتحانات و الإختبارات الموحدة المحلية في مادة اللغة الفرنسية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي دورة يناير سنة 2015  و الخاصة بنهاية الدورة الأولى / الأسدس الأول 1 "

       Examen normalisé local en français troisième année collègiales - janvier 2015

قم بالضغط على زر أعجبني و مشاركة أسفل الصفحة لتسجيل إعجابك بالموقع ومتابعتنا على facebook و أضفنا على + google

اضغط في الأسفل للتحميل و المشاهدة نماذج امتحانات محلية في اللغة الفرنسية دورة يناير لسنة 2015       

Question d'examen - la suite

Tweet

اختبار موحد محلي للأسدس الأول 1 دورة يناير 2011 للثالثة إعدادي في مادة الفرنسية

les modèles des Examens normalisés locaux en français troisième année collègiales - janvier 2011

تفضلوا إخواني الزوار نماذج كثيرة و متميزة لمواضيع "الإمتحانات و الإختبارات الموحدة المحلية في مادة اللغة الفرنسية دورة يناير سنة 2011  و الخاصة بنهاية الدورة الأولى / الأسدس الأول 1 للسنة الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي" مصحوبة بالإجابة

قم بالضغط على زر أعجبني و مشاركة أسفل الصفحة لتسجيل إعجابك بالموقع ومتابعتنا على facebook و أضفنا على + google

اضغط في الأسفل للتحميل و المشاهدة نماذج امتحانات محلية في اللغة الفرنسية دورة يناير لسنة 2011       

modèle 3 - modèle 2 - modèle1

Tweet

les modèles des Examens normalisés locaux en français troisième année collègiales - janvier 2011

تفضلوا إخواني الزوار نماذج كثيرة و متميزة لمواضيع "الإمتحانات و الإختبارات الموحدة المحلية في مادة اللغة الفرنسية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي دورة يناير سنة 2011  و الخاصة بنهاية الدورة الأولى / الأسدس الأول 1 " مصحوبة بالإجابة

les modèles des Examens normalisés locaux en français troisième année collègiales - janvier 2011

قم بالضغط على زر أعجبني و مشاركة أسفل الصفحة لتسجيل إعجابك بالموقع ومتابعتنا على facebook و أضفنا على + google

اضغط في الأسفل للتحميل و المشاهدة نماذج امتحانات محلية في اللغة الفرنسية دورة يناير لسنة 2011       

modèle1 -modèle2 - modèle3

Tweet